Salvatore Colazzo

Maria Grazia Celentano e Salvatore Colazzo
Apprendimento digitale.
Prospettive tecnologiche e pedagogiche dell’e-learning
Carocci, Roma
ISBN: 978-88-430-4701-7

L’e-learning, per un verso è molteplicità, per altro verso è spinta a rinvenire soluzioni che sappiano giocare la carta dell’integrazione delle risorse, delle forme comunicative, degli strumenti di interazione a distanza. L’espressione di questa propensione dell’e-learning verso una logica che privilegia l’integrazione e la sostenibilità è l’attuale tendenza a valorizzare il blended learning e ancor più il complex learning per coniugare le ragioni della presenza con quelle della distanza, quelle dell’aula con quelle dello spazio virtuale.

Oggi i nuovi modelli di e-learning, rivalutando altresì il peso e la portata dell’apprendimento informale, giocano tutte le chance didattiche nella capacità di far interagire formale ed informale. È la cosiddetta svolta dell’e-learning 2.0, che intende proporre, alla luce delle nuove tecnologie emerse nell’ambito del Web 2.0, un orientamento in senso più marcatamente costruttivista dell’apprendimento a distanza.

L’e-learning 2.0 supera il concetto di piattaforma e-learning intesa come contenitore “chiuso” di un processo di apprendimento, rivede la logica del Learning Object, dà piena attuazione al principio dell’apprendimento “learner-centered” e dell’insegnamento come processo di facilitazione dell’apprendimento e delle interazioni fra gli studenti, induce lo studente a prendere in prima persona il controllo del suo processo di apprendimento utilizzando la strumentazione che le tecnologie gli mettono a disposizione. Parliamo di tecnologie di supporto all’apprendimento cooperativo in rete (wiki, blog, podcast, instant messaging), di tecnologie per il reperimento delle informazioni e la gestione delle fonti in rete (feed RSS, social bookmarking), di tecnologie di supporto all’apprendimento per utenti mobili.

L’e-learning 2.0 è dunque la nuova formazione a distanza delle generazioni digitali.

LEGGI LA RECENSIONE DI VITO DE GIUSEPPE, APPARSA SUL N. 1/2009 DI “AMALTEA. TRIMESTRALE DI CULTURA” >>>

 

a cura di Salvatore Colazzo
Violenza, aggressività, bullismo: considerazioni teoriche e indagini sul campo
Amaltea, Melpignano
ISBN: 978-88-8406-108-9

Il libro presenta una serie di contributi relativi all’inquadramento teorico della tematica quanto mai attuale del bullismo, che riguarda giovani e giovanissimi. Si assume una prospettiva socio-culturale per spiegarne la genesi e per individuarne i possibili interventi. Il libro testimonia inoltre una indagine sul campo compiuta nel comprensorio di Ugento, commissionata dal CTP, che ha sede presso la Scuola Media “Ignazio Silone”.  Il fenomeno del bullismo è indagato da una prospettiva socio-culturale ed è visto come una sorta di “indizio” del grado di funzionalità delle reti sociali, della coesione della comunità, della capacità delle istituzioni sociali di coinvolgere partecipativamente i soggetti, soprattutto quelli più deboli.

a cura di Salvatore Colazzo
Progettazione e valutazione dell’intervento formativo
Mc-Graw Hill, Milano
ISBN 978-88-386-6612-4

La progettazione formativa istituisce delle relazioni fra fini, mezzi ed effetti dell’attività intenzionale di formazione; esa consente di dirigere consapevolmente, e quindi in maniera non casuale, ed efficacemente l’attività formativa.
Progettazione è anticipazione di risultato, il quale però una volta realizzato esige una valutazione che stimi la portata degli effetti che l’azione ha raggiunto per comprendere quanto i suoi esiti si siano discostati dall’ipotesi mentalmente prospettata. Pertanto dire progettazione formativa è dire necessariamente anche valutazione.
Il libro tratta di progettazione e valutazione dell’azione e dei processi formativi, alla luce del dibattito scientifico degli ultimi decenni, che ha procurato una profonda innovazione delle discipline pedagogiche e delle pratiche inerenti le professionalità educative.

Consulta l’indice e la prefazione del volume >>>

Salvatore Colazzo, Salvatore Patera

Verso un’ecologia della partecipazione

Amaltea, Melpignano

ISBN: 978-88-8406-105-8

Il libro si compone di due saggi. Il primo prende in considerazione le problematiche della democrazia partecipata, dei processi di governance, della cittadinanza come percorso di presa di parola in ordine alle questioni che ineriscono la comunità, la sua vita, i suoi bisogni, nell’idea che ognuno possa contribuire attivamente a determinarne il destino. Il secondo affronta il problema della partecipazione chiedendosi quali siano gli strumenti per favorire i processi di maturazione delle decisioni in termini partecipativi.

 

 

Ascolta l’audio-appunto Partecipare-e-comunicare

Una bella canzone, con qualche implicazione pedagogica?

Un articolo critico di Filippo Trasatti relativamente ad alcuni assunti sottostanti alla proposta pedagogica e metodologia di Novak.  >>>

Assieme al prof. Paolo Gull, che insegna Metodologia della ricerca archeologica alla Facoltà di Beni Culturali dell’Università del Salento, stiamo cercando di capire se l’introduzione, nell’ambito del suo insegnamento, di un wiki per approfondire, in maniera costruttiva e collaborativa, le problematiche dei contenuti di studio può aumentare l’interesse per la disciplina, indurre un miglioramento nei risultati dell’apprendimento fino a tradursi, auspicabilmente, in vera e propria competenza. Quest’esperienza viene monitorata da una studentessa a cui è stata assegnata una tesi che intende essere una riflessione, teoricamente motivata, di quanto riscontrato a seguito di osservazione sistematica.

All’indirizzo: http://www.metarc.unile.it
è consultabile il forum che è stato creato per raccogliere le impressioni degli allievi nel corso della sperimentazione che si andrà a fare.

All’indirizzo:  www.metarc.wikidot.com

è consultabile il wiki che sarà compilata dagli allievi chiamati a realizzare la sperimentazione.

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- n. 2/2010

Sentire l’esistenza. Introduzione al libro “Organizzazione sociale enattiva” di Fabio Palma

Kamen’. Rivista di poesia e filosofia

Quasi un blog/15

- n. 3/2010

Il senso di un cammino

Recensione di Pugliamondo (raccolta di poesie)

Recensione di Micromega n. 6/2010 (Almanacco del Cinema)

Quasi un blog n. 16

- n. 4/2010

I colori caduti. La pittoscultura di Pasquale Pitardi

Dialogo con Platone. Come analizzare un testo filosofico (recensione del libro di S. Cazzato, Dialogo con Platone, Armando, 2010)

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- n. 1/2011

Sul teatro di Artuo Cirillo

Recensione del libro di Loredana De Vitis, Storie d’amore inventato

Recensione della mostra Sm-Art Piccole cose

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- n. 2/2011

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n. 3/2011

Memorie a raccolta

Quasi un blog n. 20

- n. 4/2011

Recensione di:  Tony Judt, Lo chalet della memoria

Recensione di: Jane McGonigan, La realtà in gioco

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- n. 1/2012

Recensione del libro curato da Paolo A. Vetrugno, Lecce Sacra Imago

Quasi un blog n. 22

SALVATORE COLAZZO
Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche e Didattiche
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73100 LECCE
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