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Archivio per la categoria ‘Segnalazioni Siti’

Un corso di arabo

15 giugno 2010

Un corso di arabo, consigliatomi da Ada Manfreda, molto ben fatto, realizzato (da un punto di vista informatico) con strumenti rudimentali, ma di grand’efficacia didattica. >>>

La newsletter di Calvani per la formazione in rete

26 febbraio 2010

Form@re. Open journal per la formazione in rete” a cura di Antonio Calvani per la casa editrice Erickson di Trento contiene agili ed ottimi articoli sulla didattica on-line.

ASIA.IT: uno spazio culturale

31 dicembre 2009

All’indirizzo: http://www.asia.it è reperibile il sito ufficiale dell’Associazione ASIA. Di che cosa si occupa questo interessante circolo di dibattiti ed iniziative culturali?

“L’Associazione Culturale ASIA Associazione Spazio Interiore e Ambiente è nata ufficialmente nel 1994, anche se il nucleo fondatore si frequenta dagli inizi degli anni ’80.

Il motivo trainante, come esprime il nome “Associazione Spazio Interiore e Ambiente”, è l’interesse per la dimensione interiore dell’uomo e l’approfondimento della relazione tra questa e l’ambiente circostante.
La stessa sede dell’Associazione, situata nell’ex santuario della Madonna della Pioggia in via Riva di Reno 124 a Bologna, edificio storico le cui prime notizie risalgono al XIII secolo, nonché collocata sopra l’attuale santuario, mette in evidenza lo spirito di rispetto e sacralità con il quale si intende proporre la ricerca.

Per poter percorrere questa delicata ricerca, consideriamo fondamentale il confronto tra la nostra cultura e quella orientale, che sin dal II o III millennio a.C. ha sviluppato ed approfondito diverse pratiche di ricerca interiore, prime fra tutte lo Yoga e la Meditazione”.

Per conoscere meglio le attività dell’associazione >>>

Un giornale on-line dedicato all’e-learning

31 ottobre 2009

Si tratta del “Giornale dell’e-learning” diretto da Marcello Giacomantonio e Paolo Frignani, pubblicato da WBT.

Il Giornale ha l’ambizione di “proporsi come interlocutore dei professisti che operano nelle aziende, mettendo a loro disposizione uno strumento di riflessione ma anche di aggiornamento professionale. Il Giornale dell’eLearning (iGeL per gli amici)  si presenta subito come uno strumento multicanale, un giornale via web ufficialmente registrato, un sito con materiali e documenti di approfondimento, un’area riservata per poter prelevare tutti i numeri arretrati ma poter anche fruire di materiali e strumenti dedicati, un’area corsi per sperimentare direttamente i servizi di eLearning di cui molto parliamo, e infine la possibilità di uno strumento di raccolta su carta dei migliori contributi online che possa prevedere un paio di numeri annuali”.

Per sfogliarlo >>>

Il sito di Protocaos

31 ottobre 2009

“Protocaos” è un’associazione culturale nata per iniziativa di Giorgio Colopi, con l’intenzione di organizzare laboratori di scrittura, teatrali, audiovisivi. >>>

Una rivista di pedagogia on-line

28 ottobre 2009

All’indirizzo http://www.educationduepuntozero.it è rinvenibile una utile pubblicazione che tratta di temi pedagogici e didattici. E’ diretta da Luigi Berlinguer e ha un board di ottima qualità.

Educationduepuntozero è una rivista ispirata alla filosofia del web 2.0 e si rivolge a tutti gli attori del mondo scolastico, dell’educazione e della formazione (insegnanti, dirigenti, formatori, studenti, genitori ecc.)

È una community, un ambiente in cui tutti gli utenti possono approfondire, discutere, condividere le esperienze, esprimere il proprio parere attraverso l’invio di articoli e commenti (filtrati dalla redazione)

Il glossario dell’e-learning

21 ottobre 2009

È attivo il WIKI “Le parole dell’e- Learning”, raggiungibile all’indirizzo:

www.glossarioelearning.net .

Si tratta di un glossario  che ASFOR, Associazione Italiana per la Formazione Manageriale, ha sviluppato con il contributo scientifico di SIe-L Società Italiana di e-Learning, con il supporto tecnologico del Centro METID del Politecnico di Milano.

Mappe da wiki

28 settembre 2009

Un sito, molto interessante, per estrapolare mappe concettuali da Wikipedia:

http://www.wikimindmap.org

Gestire i conflitti

26 giugno 2009

Polemos è una scuola di formazione e studi sui conflitti.
Scuola è ogni situazione in cui si esprime l’educazione, l’atto di educare, del lasciare emergere le diversità specifiche e distintive di ognuno con un contenimento e una guida autorevoli.
L’apprendimento che emerge dalla relazione è un continuo processo di elaborazione del conflitto.
Polemos è quindi un luogo di incontro, studio, ricerca ed educazione sugli aspetti intrapsichici, interpersonali, gruppali, collettivi e istituzionali del conflitto.
Nel sito si trova, oltre alla presentazione della scuola, il programma delle attività - che ha ottenuto il patrocinio del RUNIC - Nazioni Unite e la sezione documenti che si propone la costituzione di una biblioteca essenziale senza alcuna pretesa di essere esaustiva.

http://www.polemos.it

Didattica della matematica e neuroscienze

22 giugno 2009

Neuroscienze, apprendimento e didattica della matematica, di Laura Catastini

è una dispensa, disponibile on-line,  che contiene numerosi spunti interessanti.

http://www.mat.uniroma2.it/LMM/BCD/SSIS/Neurosc/Indice.htm

Riportiamo l’indice:

1. Plurali

  • “Pensiero” al plurale
  • Immaginazione e apprensione intellettiva
  • Le neuroscienze
  • Stato iniziale delle ricerche
  • Ricaduta sulla didattica
  • Necessità di addestrare il pensiero scientifico
  • Scopo di queste dispense
2. La percezione

  • Come il cervello elabora le percezioni sensoriali
  • Il modello di Freeman basato sugli attrattori caotici
  • Modalità percettive della visione
  • Alcune leggi della Gestalt
  • Recenti scoperte sul sistema visivo cerebrale
  • Wertheimer e il pensiero produttivo
  • Fattori visivi nella soluzione di un problema

3. La memoria

  • Modello della memoria di Hebb
  • Gerarchia di memorie
  • Memoria primaria a breve termine
  • I chunks
  • Riduzione all’uno
  • Decadimento della memoria
  • Strategie mnemoniche

4. Discorso naturale e
discorso dimostrativo

  • Difficoltà a leggere un testo
  • Come capire un testo
  • Costruzioni circolari
  • Formulazioni dirette e “alla rovescia”
  • Discorso naturale e discorso dimostrativo
  • Teorema di Euclide
  • La dimostrazione di Euclide
  • Riordinamento delle dimostrazione
  • L’uso delle animazioni geometriche
  • Il focus

5. Le logiche

  • Perché la matematica è difficile?
  • Attitudini matematiche e attitudini letterarie
  • Le “due culture” in sala insegnanti
  • Critica alla teoria logistica piagetiana
  • Cenni sulla teoria pragmatico-linguistica
  • Cenni sulla teoria psico-retorica
  • Cenni sulla teoria dei modelli mentali

6. La falsificazione

  • “L’errore” di Galileo
  • Gli esperimenti di Wason
  • Ostacoli nella manipolazione di rappresentazioni mentali

7. Il sillogismo

  • “Irrazionalità” del ragionamento umano
  • Difficoltà nell’uso del sillogismo
  • I quantificatori
  • I cerchi di Eulero
  • Costruzione visiva del sillogismo

8. Il ragionamento
ipotetico-deduttivo

  • Il problema del THOG
  • Il pensiero logico non è spontaneo
  • Crisi del carattere formativo dell’insegnamento

9. I due cervelli

  • Le diverse funzioni dei due emisferi cerebrali
  • La dominanza emisferica
  • Gli esperimenti di Sperry sui cervelli divisi
  • I cervelli divisi e la geometria
  • L’uomo che scambiò sua moglie per un cappello

10. Il linguaggio e le immagini

  • Il “concetto”
  • “Concetto” e immagini
  • Immagini e verifica
  • Processi linguistici e capacità concettuali
  • Immagini mentali
  • Il programma di Kosslyn
  • Importanza didattica delle immagini mentali

11. Immersione e costruzione

  • Apprendimento per “immersione”
  • La mancanza di immagini mentali in matematica
  • Costruzione di modelli mentali
  • Lurija e il signor S
  • Necessità di accordare il processo visivo a quello verbale
  • Didattica e multimedialità
  • Training per il cervello

12. Il rapporto, il continuo,
il discreto

  • Il “logos” nella scuola pitagorica
  • Il rapporto in Euclide
  • Il postulato di Archimede
  • L’analogia tra numero ed estensione
  • La scoperta dell’armonia musicale
  • Numeri e grandezze
  • Processi cerebrali di valutazione numerica
  • Numeri ordinali e numeri cardinali
  • Unità e pluralità
  • Analogia tra forme
  • L’algorimo euclideo delle divisioni successive
  • Il “non-rapporto”, l’irrazionale
  • Differenze tra numeri (interi) e grandezze
  • Comprensione “per ragionamento”